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2023 05/ 07 10:25:38
來源:新華網(wǎng)

與傷病學(xué)生同行——穿梭于醫(yī)院的特殊老師

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  新華社香港5月7日電 題:與傷病學(xué)生同行——穿梭于醫(yī)院的特殊老師

  新華社記者張雅詩

  上午9時,中文科老師高卓翹開始了一天的教學(xué)工作。

  “今天精神不錯吧?我們來念一下《出師表》,還記得內(nèi)容嗎?”“老師早!我已經(jīng)預(yù)習(xí)過了?!睅熒舜藛柡煤?,高卓翹坐在床邊打開平板電腦,向?qū)W生“希希”耐心地講解課文。

  高卓翹任職的學(xué)校沒有上、下課鈴聲,也沒有學(xué)生們在操場上活蹦亂跳的場景。這是香港目前唯一為住院少年兒童提供教育服務(wù)的學(xué)?!愀奂t十字會醫(yī)院學(xué)校,教學(xué)對象是傷病孩子,病房就是“教室”。

  高卓翹老師在香港紅十字會總部接受記者采訪(4月21日攝)。 新華社記者 李鋼 攝

  帶著使命感進教室

  “在醫(yī)院里都可以教書?當時我很好奇,對這個工作產(chǎn)生了興趣?!备咦柯N回憶說,2009年,剛修畢碩士課程的她在報紙上看到有關(guān)香港紅十字會醫(yī)院學(xué)校的報道,由于她學(xué)過特殊教育,于是向醫(yī)院學(xué)校投了簡歷,結(jié)果順利獲聘。

  香港紅十字會醫(yī)院學(xué)校創(chuàng)辦于1954年,最初只在一家公營醫(yī)療機構(gòu)提供教育服務(wù),其后服務(wù)范圍不斷擴展?,F(xiàn)在該校是特區(qū)政府資助的特殊學(xué)校,共有26個服務(wù)單位,分布于19家公立醫(yī)院。

  醫(yī)院學(xué)校的服務(wù)主要分為“普通科”“精神科”和“家居教學(xué)”3個部分。其中“普通科”和“精神科”為住院學(xué)生提供教育服務(wù),減少他們出院后重返校園的銜接困難;“家居教學(xué)”的對象為因病需長期留家休養(yǎng)的學(xué)生。老師們根據(jù)學(xué)校的安排到不同醫(yī)院或?qū)W生家中教書,每隔一段時間會進行輪換。

  “每天早上,我和同事們踏進病房,首要是了解每個孩子的情況,看看他們的身體狀況是否適合上課。”高卓翹表示,學(xué)生們來自不同背景,甚至說不同語言,當中有熟悉面孔,也有初次見面的。

  高卓翹老師在香港紅十字會總部接受記者采訪(4月21日攝)。 新華社記者 李鋼 攝

  醫(yī)院學(xué)校的服務(wù)對象年齡在6歲至18歲之間,大部分老師需要教授小一至中六(相當于內(nèi)地小學(xué)一年級至高中三年級)的學(xué)生,因此必須有多手準備,照顧不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生。老師們會視情況,進行小組教學(xué)或一對一床邊教學(xué),每一節(jié)課大約30分鐘。

  下午3時半,一天的課程結(jié)束,老師們又開始另一項工作——寫教學(xué)記錄,記下學(xué)生當天的表現(xiàn),以方便其他同事跟進。老師們也會利用課余時間跟學(xué)生聊天以及與家長討論孩子的學(xué)習(xí)情況。

  教導(dǎo)傷病學(xué)生,老師們不僅在教學(xué)上花心思,還要付出額外的時間和精力照顧孩子的身心健康?!瓣P(guān)懷身體弱能和傷病學(xué)生,為他們提供全面教育,助他們建立自信、積極面對人生以及發(fā)展?jié)撃?。”高卓翹堅定地說,“這是醫(yī)院學(xué)校的理念,也是我們當老師的使命?!?/p>

  高卓翹老師在香港紅十字會總部接受采訪時展示教案(4月21日攝)。 新華社記者 李鋼 攝

  傷病學(xué)生的同行者

  過去十多年,高卓翹曾在不同醫(yī)院任教,也參與過家居教學(xué)。她目前是醫(yī)院學(xué)校的院校主管教師,在香港兒童醫(yī)院工作。相較普通學(xué)校,教師在醫(yī)院教書要面對更多和更大的挑戰(zhàn),愛心和耐心都要加倍付出。

  高卓翹說,給精神病患學(xué)生上課,難度系數(shù)最高,幸而校方提供充足的支援,資助老師修讀有關(guān)精神健康的課程,讓他們更明白學(xué)生的需要。

  當遇到一些病況較嚴重的孩子,醫(yī)院學(xué)校老師也是學(xué)生和家長的強大后盾?!霸诓⊥c病魔搏斗的艱辛過程中,老師們不僅陪伴學(xué)生渡過難關(guān),也會給予家長關(guān)懷、安慰和支持,這就是我們在醫(yī)院學(xué)校工作的初心?!备咦柯N說。

  學(xué)生們?yōu)楦兄x高卓翹老師寫的心意卡(資料照片)。 新華社發(fā)

  曾有一位患有腦膜炎的高中男生,因長期住院,需要臥床、插管喂食,每次上課都要側(cè)著身子看平板電腦。即便這樣,都無法阻擋他的求學(xué)之心。2020年,他高中畢業(yè),老師們一起到他家里舉行結(jié)業(yè)禮。不幸的是,這個學(xué)生在2021年因并發(fā)癥離世。

  “雖然大家都很難過,很不舍,但同時感到欣慰,因為那學(xué)生完成了中學(xué)課程,完成了心愿?!备咦柯N哽咽著說。

  每天接觸不同病況的學(xué)生,面對各種各樣的困難家庭,甚至目睹生離死別,高卓翹視之為人生的一種磨煉。這些經(jīng)歷令她深刻體會到生命的可貴,增強了她繼續(xù)當好醫(yī)院老師的決心:“我希望以生命感染生命,幫助學(xué)生建立正面的價值觀。”

  高卓翹在十多年的教學(xué)歷程中,也見證不少學(xué)生成功克服病痛,努力不懈,在之后的人生路上綻放異彩。其中一位因患癌癥而需接受家居教學(xué)的中四(相當于內(nèi)地高一)女生,令她難忘。

  “這個女生乖巧、勤奮,我每次到她家上完課后,她都叫我多留一會兒,聽她彈鋼琴,原來她將要參加八級鋼琴考試,希望老師給她一點鼓勵?!备咦柯N面露微笑說,女生最終順利通過了鋼琴考試,后來更是考上大學(xué),成為家人的驕傲。

  高卓翹老師(上)和學(xué)生一起裝飾病房墻壁(資料照片)。 新華社發(fā)

  增撥資源優(yōu)化服務(wù)

  醫(yī)院學(xué)校近70年來不斷創(chuàng)新改革,滿足傷病孩子不同的學(xué)習(xí)需求。近年來,學(xué)校在提供課堂教學(xué)之余,還推出“全方位學(xué)習(xí)活動”項目,積極為學(xué)生安排課外活動,包括視覺藝術(shù)、烘焙、創(chuàng)科活動等,豐富他們的學(xué)習(xí)體驗,拓寬視野。

  自2022/2023學(xué)年開始,醫(yī)院學(xué)校推出了更全面的高中課程,讓住院孩子得到更適切的支援。

  “特區(qū)政府加大了給醫(yī)院學(xué)校的資源,這對我們的幫助非常大?!备咦柯N說,現(xiàn)在高中課程可以涵蓋更多選修科目,以配合相當于內(nèi)地高考的香港中學(xué)文憑考試,這也幫助學(xué)生在康復(fù)后回到原來的學(xué)校,更好地銜接原校課程。

  自2015年起,醫(yī)院學(xué)校以“仁愛”“堅毅”和“自強”3個核心概念為校訓(xùn),當中包含了對學(xué)生的期望,同時鼓勵教職員發(fā)揚紅十字會“仁愛”之人道精神,培養(yǎng)學(xué)生以堅毅之志克服成長路上的病痛與殘障,并能自強不息,活出精彩人生。

  “我們最希望能為傷病學(xué)生的生命添上色彩,讓他們在患病中仍能有尊嚴地學(xué)習(xí),在醫(yī)院學(xué)習(xí)體驗中,找出更充實的意義?!备咦柯N說。

  “高老師,謝謝你的耐心教導(dǎo)”“祝新學(xué)年工作順利”……多年來,高卓翹收到不少由家長和學(xué)生送上的心意卡,凝視著這些暖心的話語,她也默默地為孩子們送上祝福:“愿學(xué)生們都能早日康復(fù),重返校園,繼續(xù)追尋自己的夢想?!?/p>

【糾錯】 【責(zé)任編輯:張樵蘇 】
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