11月9日，在黃平民族中學實驗室，一名教師（左）帶領(lǐng)學生上實操課。
近年來，貴州省黔東南苗族侗族自治州黃平縣持續(xù)加大教育投入力度，通過改善辦學條件，強化教師業(yè)務(wù)能力，推廣“學為中心”課堂教學改革，建設(shè)“標準、規(guī)范、內(nèi)涵、特色”的學校品牌，全面深化產(chǎn)教融合等措施，積極探索民族地區(qū)育人新路。
新華社記者 楊楹 攝
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【責任編輯:焦鵬
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11月9日，在黃平民族中學實驗室，一名教師（左）帶領(lǐng)學生上實操課。
近年來，貴州省黔東南苗族侗族自治州黃平縣持續(xù)加大教育投入力度，通過改善辦學條件，強化教師業(yè)務(wù)能力，推廣“學為中心”課堂教學改革，建設(shè)“標準、規(guī)范、內(nèi)涵、特色”的學校品牌，全面深化產(chǎn)教融合等措施，積極探索民族地區(qū)育人新路。
新華社記者 楊楹 攝
