——以政工队伍能力提升工程为例
高校辅导员作为学生思想政治教育和日常管理的重要实施者，不仅在完成立德树人根本任务和实现学生全面发展培养目标的过程中发挥着重要作用，其能力高低也是影响高校学生发展质量的重要因素。但目前高校辅导员队伍仍存在建设质量参差不齐、自我发展意识薄弱等问题。基于此，在新的时代背景下，从高校和辅导员自我发展层面积极开展能力提升工程，探索高校辅导员发展路径，具有重要的现实意义。
坚持问题导向，明确能力培训内容。在新的时代背景下，高校应立足辅导员队伍建设目标，着眼于现实问题，整体规划政工队伍能力提升工程培训内容。具体而言，可从辅导员思想政治素养、知识技能水平等方面着手。
坚定政治信念，提高政治素养水平。其一，高校应发挥自身资源优势，邀请专家学者进校园开设专题辅导讲座，重点解读全国高校思政政治工作会议、全国教育大会等会议精神。其二，是高校应鼓励辅导员自学，依托网络教育平台、学习强国等途径，掌握思想政治理论知识和时政热点，强化理论武装，以提高政治敏锐性、判断力和领悟力，为开展思政教育活动奠定良好政治思想和理论基础。
重视知识技能，提高育人工作成效。在知识拓展方面，高校辅导员需具备心理学、教育学、管理学、政治学等多方面的知识。对此，高校应立足辅导员所需知识，邀请相关专业专家学者、学生处和就业处等政工部门工作人员，从不同方面为辅导员拓展与活动组织、学生沟通、思政教育、事务管理、党建工作、危机处理、就业指导等相关的多方面内容，以拓宽辅导员知识面，提供工作开展和问题解决的理论依据。在技能提升方面，根据工作内容模块分组，开展专项主题研讨交流活动。一是打破学科、学院、部门界限，分组分模块讨论。立足学生事务管理、思政教育工作等工作模块，着眼高校发展实际和辅导员能力提升需求，有针对性地自选班级建设、学生人际关系协调、主题班会、学生就业等现实案例，组织小组成员集中分析研讨，并就案例内容总结研讨结果，以丰富辅导员工作经验，以提高其业务能力。二是组织开班辅导员经验交流会。以小组为单位，分享组内研讨结果、相关经验、研讨心得等内容，丰富辅导员问题解决方法和工作技能，以培养一支高质量、高技能、专业化、职业化的辅导员队伍，打通育人“最后一公里”。其三，开展体能训练，提高自身身体素养。身体是革命的本钱。高校应鼓励辅导员跟班参加军训和体育锻炼活动，以强化辅导员自身的纪律意识团队合作意识，养成良好的生活作风，以强健的身体、崭新的面貌更好投入到高校工作中去。
履行育人职责，唤醒自我发展意识。辅导员兼具教育、管理双重职能，一名优秀的辅导员，应以立德树人为根本任务，以“传道受业解惑”为己任，以自我发展为内在驱动力，勤于学习、乐于思考、善于反思，擅于应用，不断提高工作素养，有效履行育人职责。其一，勤于学习，注入职业发展新动力。辅导员作为开展学生工作的骨干力量，应立足职业发展需求，以学习拓宽知识面、提升能力素养，为职业发展提供源源不断的动力源泉。一方面，养成良好学习习惯。高校辅导员应紧跟时代发展潮流，不断学习新思想、新理论、新内容，养成向外求知、向内思考的学习习惯，在学习中汲取精神力量、提升思想境界、提高知识素养、增强工作能力。另一方面，树立终身学习理念。利用网络教育平台、学校专项培训等多种学习资源，完善和丰富自身知识体系，并以职业发展为导向，积极参加相关职业竞赛、考学研学等活动，在竞争中激发学习动力、获得思想启迪、提升职业能力，成为学生发展的领路人。除此之外，积极参加科研项目。辅导员应着眼于工作实际，积极加入科研团队，在完成科研项目过程中逐步提升自身的科研能力和学术水平。其二，乐于思考，明确职业发展新目标。辅导员应立足自身职业发展需求和学科背景，以职业发展目标为导向，助力自身能力素养的提升。一方面，明确角色定位，向专家型辅导员靠近。辅导员应立足自身工作领域和职责范围，规范开展学生工作，与其他辅导员建立良性沟通交流渠道，共同探讨学生工作新方法、新内容，从工作实践和交流反思中积累丰富经验、形成科学认识，在自我发展中逐步成为专家型辅导员。另一方面，明确发展规划，向既定发展目标靠近。依托职业倾向测度量表，形成清晰的自我认知，在此基础上，基于自身特点明确职业规划，制定自我发展职业目标路线图，以目标促发展，在发展中提升能力素养。其三，擅于应用，增强职业发展行动力。实践出真知。辅导员在掌握理论知识的基础上，应树立“以人为本”理念，深入学生生活学习实际，及时了解学生发展需求，实时掌握学生思想动态，针对学生现存的实际问题，擅于将科学理论转化为行动指针，提出具有针对性的解决策略，以提高工作行为的科学性。
整体而言，高校辅导员是思想政治工作的骨干力量，是高校思想政治工作高质量发展的重要人才保障，承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的使命和责任，应进一步加强学校辅导员队伍建设，提升辅导员工作能力和业务水平，促进辅导员职业化、专业化发展。（作者：邢皓天，承德护理职业学院）
